Projet d'apprentissage
Cette simulation culturelle examine de près la formation des perspectives (culturelles). Dans le cadre d'une expérience impressionnante, deux mini-cultures sont d'abord développées. Ensuite, leur caractère et leurs particularités sont mis en lumière. Ce contraste montre clairement que l'empreinte culturelle est avant tout liée aux valeurs et à l'attitude intérieure.
Déroulement
Dans deux salles séparées, la moitié du groupe se voit confier la tâche de développer sa propre identité culturelle selon certaines spécifications. Ces microcosmes culturels ont leurs propres rituels, valeurs et modes d'action. Une fois les mini-cultures développées, des observateurs d'une culture explorent le mode de vie de l'autre. Les acteurs de chaque culture doivent ensuite rédiger un « guide touristique » sur l'autre culture. Le projet pédagogique se termine par la présentation mutuelle des « guides touristiques » précédemment rédigés. Dans un face-à-face accompagné de nombreux « aaah » et « oooh », de nombreux préjugés, attitudes et stéréotypes apparus jusqu'alors sont mis en évidence et leur origine est révélée. Cette simulation de deux cultures montre de manière impressionnante au groupe comment se forment les « lunettes culturelles ». Les participants doivent-ils apprendre à respecter et à gérer la différence ? La simulation « Monde étranger » est l'outil idéal pour cela !
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