Projet d'apprentissage. Une plaque mobile sur laquelle sont placées des figurines est mise en équilibre sur un support. Cela capte immédiatement l'attention du groupe et le captive. Une métaphore aux multiples interprétations s'ouvre alors : mettre quelque chose en équilibre, créer un équilibre, expérimenter des interactions, mais aussi gérer les risques et le changement.
Mise en œuvre. En tant qu'animateur·trice du séminaire, tu peux laisser libre cours à ta créativité quant au nombre et au type de mises en scène. Tu trouveras ci-dessous quelques variantes qui ont déjà fait leurs preuves.
Principes de base pour la répartition des rôles : les participant·es sont répartis·es en équipes de 2 à 3 personnes. 2 à 4 équipes travaillent par table. Une personne, qui a les yeux bandés, est le « manipulateur » qui déplace les figurines sur le plateau. Elle est assistée par une personne voyante, le « porte-parole », qui lui indique verbalement comment déplacer les figurines ; il est interdit de toucher les figurines.
Débarrasser : les figurines sont réparties de manière irrégulière sur le plateau. La tâche des équipes consiste à débarrasser complètement le plateau. Celui-ci doit rester en équilibre. Déplacer : le plateau est divisé en deux parties par une bande adhésive placée au milieu. La moitié des figurines se trouve sur chaque partie. L'objectif est de déplacer toutes les figurines dans l'autre partie en un minimum de coups.
Placer : un carré de 20 x 20 cm est tracé au centre du plateau vide à l'aide de ruban adhésif. Il s'agit maintenant de placer toutes les figurines sur le plateau, une à la fois, sans qu'aucune ne se trouve dans le carré. À la fin, le plateau doit être parfaitement à plat sur le support.
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