Projet d'apprentissage
Une plaque mobile sur laquelle sont placées des figurines est mise en équilibre sur un support. Cela attire immédiatement l'attention du groupe et le captive. Une métaphore aux multiples interprétations s'ouvre alors : mettre quelque chose en équilibre, créer un équilibre, expérimenter des interactions, mais aussi gérer les risques et les changements.
Déroulement
En tant qu'animateur·trice du séminaire, tu peux laisser libre cours à ta créativité quant au nombre et au type de mises en scène. Tu trouveras ci-dessous quelques variantes qui ont déjà fait leurs preuves à maintes reprises.
Principes de base pour la répartition des rôles : les participant·es sont répartis·es en équipes de 2 à 3 personnes. Chaque table accueille 2 à 4 équipes. Une personne, qui a les yeux bandés, est le « manipulateur » qui déplace les figurines sur le plateau. Elle est assistée par une personne voyante, le « porte-parole », qui lui indique verbalement comment déplacer les figurines ; il est interdit de les toucher.
Débarrasser : les pièces sont réparties de manière irrégulière sur le plateau. La tâche des équipes consiste à débarrasser complètement le plateau. Celui-ci doit rester en équilibre.
Déplacer : le plateau est divisé en deux parties par un ruban adhésif placé au milieu. Une moitié des pièces se trouve sur chaque partie. L'objectif est de déplacer toutes les pièces vers l'autre partie en un minimum de coups.
Placer : un champ de 20 x 20 cm est tracé au centre du plateau vide à l'aide de ruban adhésif. Il s'agit maintenant de placer toutes les figurines sur le plateau, un coup après l'autre, mais aucune figurine ne doit se trouver dans le champ lui-même. À la fin, le plateau doit reposer complètement à plat sur le support.
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